Органы ученического самоуправления

Совет ученического самоуправления

В нашей школе уже на протяжении многих лет существует  Совет ученического самоуправления-учащиеся  1 - 11 классов. Что же представляет из себя наш ученический совет? Это учащиеся  учебно-педагогического комплекса, которые, несмотря на всю свою занятость и загруженность, с большим интересом и энтузиазмом работают в Совете ученического самоуправления.

Ученический совет является выборным органом ученического самоуправления  учреждения образования и работает на основании действующего законодательства и устава  учебно-педагогического комплекса.

Целью деятельности ученического совета является реализация права обучающихся на участие в управлении образовательным учреждением.

Задачами деятельности ученического совета являются:

• представление интересов учащихся в процессе управления  учебно-педагогического комплекса;
• поддержка и развитие инициатив учащихся в школьной жизни

Совет  ученического самоуправления выступает от имени учащихся при решении вопросов жизни УО: изучает и формулирует мнение школьников по вопросам школьной жизни, представляет позицию учащихся в органах управления учебно-педагогического комплекса, разрабатывает предложения по совершенствованию образовательного процесса, содействует реализации инициатив учащихся в образовательной деятельности, изучает интересы и потребности учащихся в сфере внеурочной деятельности, создаёт условия для их реализации.

Порядок формирования и структура ученического совета

Ученический совет формируется на выборной основе сроком на один год. В состав ученического совета входят учащиеся 1 – 10 классов, по одному представителю от класса. Совет  ученического самоуправления самостоятельно определяет свою структуру, избирает из своего состава Председателя ученического совета.

Быть членом Совет  ученического самоуправления – это почётно, престижно, но одновременно, и трудно. Это ответственность не только перед коллективом, который тебя выдвигал, но и перед  педагогическим коллективом и самим собой.

Структура Совета  ученического самоуправления

Председатель СУС.  Буданова Доминика

Вице-президент СУС. Козловская Анастасия

Комитеты ученического совета:

«Совет мудрейших»

• Буданова Доминика — 11 кл
• Гинтова Эмилия — 11 кл
• Козловская Анастасия  — 10 кл

«Олимп» (спорт)

• Шлегель Егор — 10 кл
• Клыковский Андрей — 10 кл
• Савич Александр — 9 кл
• Герасимович Анна — 9 кл

«Орфей» (культура)

• Лебедевская Мария — 10 кл
• Прохорчик Кристина — 11 кл
• Рак Агнешка — 8 кл

«Добрые сердца» (милосердие, экология, труд)

• Гинтова Мария —9 кл
• Рак Агнешка — 9 кл
• Автухович Карина — 11 кл
• Лебедевская Мария — 10 кл
• Лабыш Вероника — 9 кл

вверх страницы

МОДЕЛЬ УЧЕНИЧЕСКОГО САМОУПРАВЛЕНИЯ

«Совет ученического самоуправления» ГУО «Лошанская средняя школа»

Ученическое самоуправление – это ученическая организация, образованная учащимися для учащихся, которая представляет их интересы перед Советом учреждения образования.

• Это организация всех учащихся данного учреждения образования. Другом организации автоматически становится каждый учащийся УПК.
• Это организация, которая не зависит от Родительского Совета, Педагогического Совета, школьного руководства. Руководят этой организацией сами учащиеся.
• Это организация, которая сама решает, чем будет заниматься, сама планирует свою работу, сама реализует свои планы.
• Это организация, которая через своих представителей в Совете Школы представляет интересы учеников и отстаивает их права, оказывает влияние на школьную жизнь.
• Это демократическая организация. Учащиеся самостоятельно и вольно выбирают руководящие органы организации, представителей в Совет Школы.

СОДЕРЖАНИЕ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ УС

Содержание деятельности ученического самоуправления «Совет ученического самоуправления» включает в себя:

1.​ Гражданско-патриотическое – «Я – гражданин Беларуси»

• Возрождение народных традиций через различные формы работы.
• Любить Родину – значит любить себя, своих близких, свой народ, быть честным и перед собой, и перед окружающими тебя людьми.

Что можно и нужно для этого сделать?

• описать жизнь своей семьи;
• изучать историю города, области, страны;
• изучать историю своей родины, стремиться познать дух белорусского народа, его лучшие черты и традиции;
• понимать любовь к Родине, патриотизм не как любовь к одному клочку земли, а как любовь к своему народу, к другим нациям и ко всей нашей Земле;
• помогать пожилым людям, живущим на территории Лошанского с/ма;
• бережно относиться к ветеранам Великой Отечественной войны;
• если увидишь несправедливость, нужно попытаться ее исправить.

2.​ Ценностно-ориентированное – «Мой мир»

• познавать самого себя;
• понимать смысл жизни;
• уметь отличать добро от зла;

3.​ Познавательное – «Умники и умницы»

• познавать окружающий мир;
• уметь ориентироваться в потоке современной информации.

4.​ Экологическое – «Экология и мы»

• вызвать интерес к изучению природы, участвовать в пропаганде идей охраны окружающей среды;
• земля подарила миру тебя, а ты подари Земле мир!
• выйди во двор, подвяжи сломанную веточку. Посади цветок и поливай его, подкорми зимующих птиц, сделай скворечник и повесь его, найди новый дом для бездомного котенка или щенка. Главное начать;
• каждый человек, ставший на путь охраны природы, должен владеть хотя бы минимумом знаний по экологии, но все же главное его оружие – это любовь ко всему цветущему, жужжащему, распускающемуся, летящему, прыгающему. Люби и береги все это, ведь главное в жизни каждого из нас – сохранить и умножить органическое царство красавицы Земли;
• необходимо любить и ценить свою землю, рационально использовать природные запасы. Нужно учиться глобально мыслить и разумно поступать во имя человечества, во имя природы.

5.​ Спортивно-оздоровительное – «Спорт, здоровье, семья и я»

6.​ Культурно-массовое – «Калейдоскоп веселых дел»

• Развитие творческих способностей детей и подростков. Поиск новых форм самовыражения личности;
• активно участвовать в районных конкурсах и соревнованиях;
• участвовать в традиционных общешкольных конкурсах и соревнованиях;
• активно участвовать в делах класса;
• принимать участие в разработке и проведения конкурса «Ученик года», «Класс года».

7.​ Информационное - «Свой голос»

• Создание детской пресс-службы в УО.

Деятельность детского самоуправления ведется по принципу единого планирования, то есть создается один план воспитывающей деятельности, исполнителями которого являются сами органы самоуправления. Этот план является основным механизмом включения в организацию внутришкольной жизни всех участников образовательного процесса. Это, прежде всего, традиционные мероприятия: праздник «Первого звонка», «День Учителя», День матери, «Багач», «Новый год», Смотр строя и песни, 8 марта, «Поклонимся великим тем годам», «Безопасное колесо», КВНы, праздник «Последнего звонка», выпускной вечер.

вверх страницы

СТРУКТУРА УЧЕНИЧЕСКОГО САМОУПРАВЛЕНИЯ

На уровне класса Ученическое Самоуправление представлено Классным Самоуправлением. Так как в классе не так много человек (около 10), то большинство вопросов решается вместе. В классе обязательно есть Староста Классного самоуправления.

Староста классного самоуправления:

• Представляет всех учащихся класса и каждого отдельно перед учителями, родителями, школьным руководством, директором школы;
• Является представителем Классного Самоуправления в Совете ученического самоуправления.

Каждый класс имеет и других функционеров. Что входит в их обязанности, решает сам класс.

Староста Классного Самоуправления и другие функционеры выбираются в начале учебного года путем общего голосования. Термин полномочий Старосты Классного Самоуправления – один год. Перед окончанием своих полномочий он делает отчет о своей работе перед всеми учащимися класса.

Класс выбирает своих представителей в СУС.

Учащиеся УПК сами решили какая организационная структура подходит для их организации. Однако как организация демократическая, Ученическое Самоуправление придерживается общепринятых принципов:

Принципы избрания и деятельности органов Ученического Самоуправления определяет Положение Ученического Самоуправления, которое принимается всеми учащимися УО.

Ученическое самоуправление представлено:

• Советом ученического самоуправления (состоит из представителей Классных Самоуправлений) – законодательная власть;
• Руководством – исполнительная власть.

вверх страницы

ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ УЧЕНИЧЕСКОГО САМОУПРАВЛЕНИЯ

Цели: 

1. Увеличение объема детей и подростков формами самоорганизации и повышение их роли в развитии личности.
2. Создание социального пространства прав, свобод и обязанностей детей, возможности для их реализации в соответствии с Конвенцией о правах ребёнка и Кодексом Республики Беларусь Об образовании.

Задачи: 

1. Развитие детской деятельности, общественных и самостоятельных школьных объединений в соответствии Кодексом развития детского движения в Республике Беларусь.
2. Координация деятельности самостоятельных школьных и общественных объединений.
3. Реализация правовых вопросов, социальная защита и поддержка детей и подростков.
4. Представление интересов и проблем детей перед Советом УО
5. Формирование лидерских умений членов СУС.
6. Организация межличностных отношений учащихся района при проведении районных мероприятий.
7. Увеличения опыта участия детей в управлении и самоуправлении учреждениями.

вверх страницы

МЕТОДЫ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ УС

Ученическое самоуправление в своей деятельности использует следующие методы:

• проводит акции, благотворительные мероприятия, конкурсы, соревнования, выставки, концерты;
• представляет и защищает права учащихся в органах государственной власти и управления через Советы школы, а также по взаимодействии с другими организациями и общественными объединениями;
• разрабатывает и реализует образовательные, развивающие, информационные, культурные и другие проекты и программы;
• свободно распространяет информацию о целях и задачах своей деятельности;

Совет ученического самоуправления (законодательная власть)

СУС состоит из представителей всех классных самоуправлений, а также Председателя ученического самоуправления, Вице-президента.

СУС:

• определяет направления деятельности ученического самоуправления;
• разрабатывает Положение ученического самоуправления, поправки и дополнения в его;

СУС состоит из 11 человек: председатель ученического самоуправления, вице-президент СУС и 5 Комитетов.

Совет Мудрейших:

• управляет деятельностью ученического самоуправления;
• представляет ученическое самоуправление перед Педагогическим Советом, Родительским Советом, руководством школы;
• представляет ученическое самоуправление вне УО;
• подготавливает отчёты о деятельности СУС;
• утверждает комитеты.

Председатель ученического самоуправления – это капитан корабля. Он должен владеть ситуацией и выразительно представлять себе цель, к которой стремится корабль, уметь планировать и налаживать связи с разными людьми, мобилизировать их для совместных стараний и заставлять действовать в критических ситуациях.

Председатель:

• планирует и проводит сборы Совета;
• планирует и проводит заседания Совета совета;
• сотрудничает с директором, руководством, Попечительским Советом;
• выполняет роль связного между учениками и руководством УО, учителями и местной общественностью;
• отвечает за воспитание наследников - будущих лидеров Самоуправления в УПК.

Вице-президент – это ближайший сотрудник, помощник, советник Председателя.

Заместитель:

• во всём помогает Председателю;
• исполняет обязанности Председателя, когда тот отсутствует;
• возглавляет важные комиссии;
• помогает Председателю в выполнении его обязательств;
• в любой момент готов перенять обязанности Председателя.

«Комитет образования»

Организует пункты взаимопомощи по различным учебным предметам. Проводят рейд-проверки «Береги книгу», «Дневник – лицо учащегося». Помогает в организации предметных школьных олимпиад, конференциях. Проводит акции «Старший товарищ смотрит на тебя».

Комитет «Добрые сердца» (экология, милосердие, труд)

Организуют и проводят мероприятия цикла «Духоўная спадчына народа». Работает в этнографическом уголке (поисковая, оформительская, экскурсионная работа). Проводит работу по летописи УО. Оказывает шефскую помощь ветеранам, инвалидам Великой Отечественной войны, узникам фашизма, организует акции по сбору подарков для детского дама.

Помогает в организации дежурства по УО и классам. Озеленяет кабинеты и территорию УО. Проводит рейд-проверки «Санитарное состояние кабинетов», «Внешний вид – внутренняя красота», акцию «Выполняем режим школы», суббакции «Чистим мир». Работает по благоустройству памятников, памятных мет и могил погибших воинов.

Комитет «Орфей» (культуры)

Помогает в организует концертов, праздничные программ. Разрабатывает сценарии к мероприятиям. Организует конкурсы, выставки творческих работ, благотворительные ярмарки. Организует мероприятия в 6-ой день недели.

Комитет «Здоровье», «Олимп»

Организует и участвует в Днях здоровья, соревнованиях. Подготавливает и проводит беседы по здоровому образу жизни лекторской группой. Проводит акции «Чистота залог здоровья».

Пресс-центр

Выпускает многотиражную ежемесячную газету «Вясёлы перапынак», Оформляет и обновляет сменные стенды УО и классов. Подготавливает лекторские группы для проведения информационных часов.

Чтобы Самоуправление хорошо функционировало, каждый учащийся, который активно участвует в его работе, должен знать свое место, свои обязанности, и какую помощь он может получить от других при выполнении своей работы. Так сфера деятельности и полномочия руководящих органов и функционеров должны быть записаны в Положении Ученического Самоуправления. Это особенно важно для Управления, где каждый человек должен отвечать за конкретно очерченную часть работы Самоуправления.

вверх страницы

ЧЕМ МОГУТ ЗАНИМАТЬСЯ ЧЛЕНЫ УЧЕНИЧЕСКОГО САМОУПРАВЛЕНИЯ

Выпускники:

• Организация вечеров встреч выпускников, Дней самоуправления;
• Организация в УО выставки достижений выпускников.

Экология:

• Высаживание деревьев, кустов и цветов, работа по разбивке клумб;
• Участие в Международном Дне Земли;

Свободное время учеников:

• Вечера отдыха;
• Дискотеки;
• Спортивные соревнования;
• Музыкальные вечера;
• Новогодние праздники;
• Калядование;
• Турслёты,
• Карнавалы;
• Экскурсии;
• Организация краеведческой работы.

Конкурсы:

• Конкурс на лучший проект флага школы, гимна, герба, песни УО;
• Конкурс художественной самодеятельности;
• Спортивные конкурсы;
• Литературные и поэтические конкурсы.

Вовлечение к работе в СУС как можно большее количество учащихся:

• Вовлечение учеников к работе в комитетах;
• Анкетирование учащихся по вопросам работы СУС;
• Совместная работа Руководства с классами и обсуждение с учениками их каждодневных проблем.

Совместная работа с учителями:

• Поздравления праздничными открытками учителей в День рождения;
• Организация интервью с учителями для школьной газеты;
• Поздравления учителей в школьной газете.

Совместная работа с родителями:

• Привлечение родителей к активному участию в работе УО;
• Приглашение родителей нести дежурство во время школьных мероприятий;
• Рассылка благодарностей родителям, которые активно помогают в работе СУС;
• Приглашения родителей на школьные праздники и мероприятия.

Совместная работа с руководством школы:

• Утверждение плана встреч учеников со школьной руководством;
• Приглашение руководства на мероприятия СУС;
• Утверждение планов работы СУС с руководством.

Совместная работа с высшими и средне-специальными учебными заведениями:

• Организация Дня открытых дверей в учебных заведениях;
• Приглашение представителей учебных заведений с целью ознакомления с правилами приема и правилами проведения экзаменов в этих заведениях.

Совместная работа с местным самоуправлением:

• Приглашения местных властей на встречи с учащимися;
• Участие в заседаниях местных властей;
• Совместное обсуждение с учащимися, учителями, родителями и местными властями проблем УО.

Работа с младшими школьниками:

• Организация праздника – знакомство со школой для первоклассников;
• Знакомство новых учеников с традициями УПК;
• Ознакомление с правами и обязанностями учащихся;

Добровольная работа:

• Организация сбора средств и игрушек для детских домов;
• Поиск адресатов, которым необходима помощь.

Работа на пользу учащихся:

• Организация выставок работ учащихся;
• Организация уголка потерянных вещей;
• Предупреждение издевательств над первоклассниками и других проявлений жестокости;
• Обеспечение учащихся возможностью слушать музыку на перерывах;
• Организация доски объявлений для учащихся;

Права и обязанности учащихся:

• Подготовка предложений в Устав школы по правам и обязанностям учащихся;
• Внесение изменений и дополнений в Устав школы;
• Образование комиссий по правам учащихся;
• Организация лекций для учащихся по правам и обязанностям учащихся.

Публикации:

• Годовые, четвертные, еженедельные планы работы УС;
• Издание школьной тиражной газеты «Школьный мир»
• Публикации информации о работе УС в местной газете;
• Информирование учащихся про все проводимые УС мероприятия;
• Информирование учащихся про традиции УО, их права и обязанности в школе.

Совместная работа с другими УО:

• Обмен опытом работы Ученических самоуправлений разных УО;
• Обсуждение школьных проблем;

Обучение лидеров:

• Направление членов Руководства на учебу лидеров;
• Планирование программы для новоизбранных руководящих органов;
• Организация встреч с Руководством других школ для обмена опытом.

Пропаганда здорового образа жизни:

• Организация встреч, посвященных вредности наркотиков, алкоголя, курения; спайсов
• Распространение информационных материалов о вредности наркотических средств;
• Организация встреч, лекций и киносеансов про важные проблемы подростков, с которыми они встречаются и встретятся в ближайшем будущем.

Самоуправление в УО возможно, более того, оно необходимо. Ведь по большому счету мы сможем воспитать хозяев страны, творцом своей собственной жизни только в том случае, если в самом начале жизни наши воспитанники почувствуют, поймут, уверуют, что они что-то могут, на что-то способны, что они свободны в организации своего бытия. Такое сознание у малолетних граждан может и должна воспитать только и именно школа.

Педагогика есть наука и искусство мотивации в ребенке позитивного саморазвития, социально-ориентированного самосовершенствования. Реализации этих целей и должны служить структуры и органы ученического самоуправления. Формы, названия их могут быть самыми разными: парламенты, министерства, губернаторство (по примеру государственных органов власти и управления) или советы дела, советы клуба, учкомы и др. В работе с детьми важны существо дела, позиция учителя. Реальные полномочия учащихся.

вверх страницы