Педагогический проект. Лошанская средняя школа

ПЕДАГАГІЧНЫ ПРАЕКТ
“Фарміраванне якасцей грамадзянскасці і патрыятызму ў сістэме работы ўстановы адукацыі”

Тэрміны рэалізацыі: 2021- 2024 гады

Кіраўнік педагагічнага праекта: Дубаневіч Іна Мікалаеўна,
намеснік дырэктара па асноўнай дзейнасці
тэл: 8-029-155-28-62
E-mail inna.dubanevitch@yandex.ru

АКТУАЛЬНАСЦЬ ПРАЕКТА

Адной з галоўных задач выхавання, адзначаных у Кодэксе Рэспублікі Беларусь аб адукацыі і Канцэпцыі бесперапыннага выхавання дзяцей і вучнёўскай моладзі ў Рэспубліцы Беларусь, з'яўляецца фарміраванне грамадзянскасці, патрыятызму і нацыянальнай самасвядомасці на аснове дзяржаўнай ідэалогіі. Прэзідэнт краіны адзначае, што «рухаючай сілай прагрэсу з'яўляюцца не матэрыяльныя даброты, а патрыятызм. Рух наперад немагчыма без шчырай любові да Радзімы, бацькоўскай зямлі, да свайго народу. Патрыятызм праяўляецца не ў словах і лозунгах, а ў жыццёвай пазіцыі чалавека, яго паўсядзённых працах. У тым, што ён жыве не толькі для сябе, але і для сваёй Айчыны. Шмат што можа мяняцца вакол нас, але гэтая ісціна застанецца непахіснай. Патрыятызм быў, ёсць і павінен заставацца непарушным пастулатам нашай дзяржаўнасці. Гэта вечная каштоўнасць, якая яднае пакаленні”. Сёння грамадзянска-патрыятычнае выхаванне - адна з галоўных задач, канчатковай мэтай якой павінна стаць фарміраванне асобы грамадзяніна, патрыёта, працаўніка, сем'яніна. У сувязі з гэтым, дадзены накірунак патрабуе пастаяннага развіцця сістэмы ідэалагічнай і выхаваўчай работы, накіраванай на фарміраванне духоўна-маральнай, сацыяльна адказнай асобы навучэнца. Задача педагогаў - стварыць такія ўмовы, якія б дазволілі навучэнцам на практыцы праявіць свае патрыятычныя пачуцці і грамадзянскую пазіцыю, фармавалі гатоўнасць свядома і актыўна выконваць грамадзянскія абавязкі перад дзяржавай, грамадствам, спрыялі б выхаванню адказнасці за лёс краіны, сваіх блізкіх, далі магчымасць адчуць сябе патрэбным сваёй краіне, свайму пасёлку, сваёй школе. Праект прадастаўляе свабоду творчасці і прадугледжвае работу па грамадзянска-патрыятычнаму выхаванню канкрэтнай навучальнай установы з улікам традыцый, календара знамянальных і памятных дат і адпавядае Канцэпцыі і Праграме выхавання дзяцей і вучнёўскай моладзі ў Рэспубліцы Беларусь. Каштоўнасць такой арганізацыі ідэалагічнай і выхаваўчай працы складаецца ў тым, што ўстанова адукацыі не толькі арганізуе комплексную сістэму рознабаковага выхавання і развіцця асобы вучняў, але і ўключае ў гэты працэс бацькоў, педагогаў, грамадскасць.

МЭТА І ЗАДАЧЫ ПРАЕКТА

Мэта: стварэнне ўмоў для ўдасканалення і развіцця сістэмы патрыятычнага выхавання навучэнцаў школы, для фарміравання сацыяльна-актыўнай асобы грамадзяніна і патрыёта, якая валодае пачуццём нацыянальнага гонару, грамадзянскай годнасці, любові да Радзімы, свайго народу

Задачы:

стварыць умовы для развіцця творчых здольнасцяў навучэнцаў, фарміравання іх актыўнай грамадзянскай пазіцыі праз правядзенне конкурсаў, акцый, мерапрыемстваў, даследчую і пошукавую дзейнасць, стварэнне школы экскурсаводаў.
забяспечыць укараненне сучасных інфармацыйна-камунікацыйных тэхналогій у працэс фарміравання грамадзянска-патрыятычнай свядомасці навучэнцаў;
павысіць кампетэнтнасць удзельнікаў праекта ў сферы інфармацыйна-камунікацыйных тэхналогій;
спрыяць сацыялізацыі навучэнцаў, стымуляваць іх пазнавальную актыўнасць праз пошукавую дзейнасць па зборы дадатковага матэрыялу для папаўнення кнігі памяці на сайце школы;
павысіць эфектыўнасць выкарыстання інфармацыйный прасторы ГКК “Лінія Сталіна” у выхаваўчым працэсе і пры правядзенні вучэбных заняткаў;
прыцягнуць бацькоў, грамадскасць да сумеснай дзейнасці па выхаванню пачуцця грамадзянскасці і патрыятызму ў вучняў;
стварыць спрыяльныя ўмовы для працэсу фарміравання, прадстаўлення і трансляцыі педагогамі вопыту ў галіне па патрыятычнаму і грамадзянскаму выхаванню;
стварыць метадычны прадукт праектнай дзейнасці ў выглядзе брашуры і дыска з метадычнымі распрацоўкамі пазакласных мерапрыемстваў па грамадзянска-патрыятычнаму выхаванню навучэнца

АСНОЎНАЯ ІДЭЯ

праекта заключаецца ў аб'яднанні навучэнцаў у адзіную калектыўна-творчую дзейнасць патрыятычнай накіраванасці. Праект выконвае ролюадзінага агульнага праекта, у якім прымаюць удзел навучэнцы школы, педагогі, бацькі, педагогі дадатковай адукацыі.Такім чынам, укараненне праекта развіцця “Фарміраванне якасцей грамадзянскасці і патрыятызма ў сістэме работы ўстановы адукацыі” спрыяе пераўтварэнню адзінага адукацыйнага працэса ў выніковую стваральную працу па патрыятычнаму і грамадзянскаму выхаванню.

АСНОЎНЫЯ ТЭАРЭТЫЧНЫЯ ПАЛАЖЭННІ

(навуковая канцэпцыя праекта)

Фарміраванне грамадзянскай самасвядомасці: основаў прававой, палітычнай культуры, ведаў гісторыі сваёй краіны, Айчызны і сусветнай цывілізацыі.
Фарміраванне грамадзянскіх пачуццяў і якасцей: патрыятызма, інтэрнацыяналізма, пачуцця грамадзянскага доўгу і сацыяльнай адказнасці, гатоўнасці абараняць сваю Радзіму, адстойваць свае прынцыпы.
Фарміраванне вопыту і культуры грамадзянскіх паводзін, сацыяльнай актыўнасці, уменняў і навыкаў арганізатарскай дзейнасці.

ПАКАЗЧЫКІ ЭФЕКТЫЎНАСЦІ РЭАЛІЗАЦЫІ ПЕДАГАГІЧНАГА ПРАЕКТА

Крытэрыі эфектыўнасці	Паказчыкі	Інструментарый
Выхаванасць навучэнцаў	Маральна-духоўныя параметры: сфарміраванасць грамадзянскіх навыкаў: уменне працаваць і дзейнічаць індывідуальна і ў калектыве; веданне сваіх правоў і абавязкаў і ўменне іх выкарыстоўваць; уменне прымаць і абараняць свае рашэнні; гатоўнасць да ўдзелу ў грамадскіх справах; гатоўнасць да адукацыі; сфарміраванасць усвядомленага стаўлення да базавых каштоўнасцей: патрыятызм і любоў да Радзімы; правы і свабоды чалавека і грамадзяніна; сімволіка Рэспублікі Беларусь; нацыянальная самасвядомасць; павага гонару і годнасці іншых грамадзян; грамадзянскасць. Колькасныя параметры: уключанасць кожнага навучэнца ў выхаваўчыя сітуацыі; якасць школьных адносін (адносіны дзяцей да рэалій школьнага жыцця, да школы, да настаўніка, класа, сумесных спраў); дзейнасць дзіцячых арганізацый; удзел у конкурсах па грамадзянска-патрыятычнай тэматыцы; правядзенне мерапрыемстваў.	Анкетаванне ўзроўня выхаванасці па Н.Лусканавай, дыягностыка групавой матывацыі, маніторынг выхаванасці
Адукаванасць навучэнцаў	веды Канстытуцыі Рэспублікі Беларусь, законаў краіны, сімволікі; веды гісторыі Беларусі, роднага краю; павышэнне інтарэса да гісторыі сваёй навучальннай установы, раёна, краіны; павышэнне інфармацыйна-камунікатыўнай культуры навучэнцаў;	Анкетаванне, аналіз адукацыйных вынікаў
Асобаснае развіццё навучэнцаў	уменне будаваць узаемаадносіны з іншымі людзьмі на аснове роўнасці, павагі і прызнання каштоўнасці іншых людзей; развіццё творчай ініцыятывы і пазнавальнага інтарэсу;	Назіранне, анкетаванне, творчыя работы
Стан здароўя навучэнцаў	адсутнасць шкодных звычак; уменне супрацьстаяць шкодным звычкам; зберажэнне псіхічнага здароўя	Маніторынг
Забеспячэнне актыўнай пазнавальнай дзейнасці навучэнцаў	уменне выкарыстоўваць для вырашэння пазнавальных і камунікатыўных задач розных крыніц інфармацыі, уключаючы энцыклапедыі, слоўнікі, інтэрнэт-рэсурсы і іншыя базы дадзеных	Назіранне
Узаемадзеянне ўсіх удзельнікаў інавацыйнай дзейнасці	стварэнне камфортнага псіхалагічага асяроддзя ўсіх удзельнікаў праекта; супрацоўніцтва настаўнікаў, навучэнцаў, бацькоў, грамадскасці ў рэалізацыі праекта; павышэнне ўзроўню матывацыі педагогаў і навучэнцаў у выкарыстанні інфармацыйна-камунікацыйных тэхналогій у выхаваўчай дзейнасці	Назіранне, анкетаванне
Выкарыстанне інавацыйных падыходаў у арганізацыі выхавання грамадзянскасці і патрыятызму ў навучэнцаў	выкарыстанне новых форм у арганізацыі выхаваўчага працэсу; выкарыстанне магчымасцяў камп’ютарнай тэхнікі	Кантроль, аналіз
Якасць упраўлення праектнай дзейнасцю	наяўнасць неабходных педагагічных і матэрыяльна-тэхнічных умоў; забяспечанасць метадычная і нарматыўна- прававая; наяўнасць сістэмы стымулявання педагогаў	Кантроль, аналіз

СПІС ВЫКАРЫСТАНЫХ КРЫНІЦ

Буткевіч,В.В.Патрыятычнае выхаванне навучэнцаў: гісторыя і сучаснасць / В.В. Буткевіч.-Мінск: Нац. ін-т адукацыі,2010.-208с.
Жогаль-Лабзеева,І.П.Фарміраванне грамадзянскай культуры/І.П. Жогаль-Лабзеева // Праблемы выхавання. -2013. - №1. -17 - 21с.
Зубко,Д.П. Сучасныя аспекты выхавання партыятызму і грамадзянскасці /Д.П.Зубко //Праблемы выхавання.-2005.-№1.-12-16 с.
Інструктыўна-метадычнае пісьмо Міністэрства адукацыі Рэспублікі Беларусь «Выкарыстанне інфармацыйна-камунікацыйных тэхналогій і электронных средств обучения в образовательном процессе // Настаўніцкая газета. - 2011. -№ 11. -12-15 с.
Кабуш, В. Т. Маральныя каштоўнасці дзіцячага аб'яднання. / В. Т. Кабуш // Праблемы выхавання. - 2013. - №6. -73-83с.
Марковіч, Е.П. Воспитать человека - гражданина и патриота / Е.П. Маркович // Адукацыя і выхаванне. - 2016. - №4. -30-34 с.
Фінагенавым, А. У Грамадзянскае выхаванне моладзі праз вучнёўскае самакіраванне . -М.:,2011. - 94 с.
Харламаў, І.Ф. Педагогіка / І.Ф. Харламов. - М .: Гардарики,2012.-520с.